El cuento como estrategia pedagógica: Una apuesta para pensar-se y narrar-se en el aula

Autores

José Federico Agudelo Torres
Universidad Católica Luis Amigó
http://orcid.org/0000-0003-0916-7707

Sinopsis

En la actual obra se presentan diez reflexiones sobre el cuento, la palabra, la narración, el currículo y la escuela; así como una colección de treinta cuentos, todos ellos referidos al mundo de la educación, al quehacer del docente en tan maravilloso universo y al despliegue del estudiante en ese espacio asombroso.

La invitación a tener un cuento que decir, a ser dueño de un cuento para escuchar y a poseer un cuento para pensar; no solamente espera quedar plasmada en estas líneas, sino que pretende hacerse vida en cada una de las narraciones presentes y encarnarse en cada una de las narraciones futuras.

Para citar este libro siguiendo las indicaciones de la tercera edición en español de APA:
Agudelo Torres, J. F. (2016). El cuento como estrategia pedagógica: Una apuesta para pensar-se y narrar-se en el aula. Medellín, Colombia: Fondo Editorial Luis Amigó.

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Biografía del autor/a

José Federico Agudelo Torres, Universidad Católica Luis Amigó

Es Licenciado en Filosofía y Magister en Educación, actualmente se desempeña como docente de tiempo completo en la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Católica Luis Amigó y hace parte del grupo de investigación “Educación, infancia y lenguas extranjeras”. Entre sus publicaciones se encuentran: De la pedagogía de la no-verdad a la pedagogía de la justicia, posibilidades en devenir del maestro contemporáneo: una apuesta por la educación y la democracia, La evaluación escolar: una oportunidad para pensar el rol del maestro desde sus polisémicos lenguajes, La evaluación escolar: un asunto entre encuentros y desencuentros, De la evaluación y la teoría de sistemas, entre otros.
Ha sido partícipe en investigaciones tales como: Sistemas institucionales de evaluación de aprendizajes:
una oportunidad para la evaluación auténtica (Proyecto de investigación auspiciado por la Asociación
Colombiana de Facultades de Educación. ASCOFADE), Del Bullying y otras manifestaciones de
inequidad en la escuela: una oportunidad para la formación de licenciados en la Facultad de Educación
y Humanidades de la Fundación Universitaria Luis Amigó y Haz de relaciones cartográficas: formación
de maestros y educadores en Antioquia.

Cubierta para El cuento como estrategia pedagógica: Una apuesta para pensar-se y narrar-se en el aula
Publicado
November 15, 2016
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Detalles sobre este monográfico

ISBN-13 (15)
978-958-8943-19-0
Fecha de publicación (01)
2016-11-15