Educación con sentido: vínculos, sujetos y saberes en transformación
Palabras clave:
Liderazgo transformacional, Familia-escuela, Participación infantil, Literatura infantil, Educación secundaria, Resiliencia docenteSinopsis
Educación con sentido invita a pensar la escuela como un espacio vivo, atravesado por vínculos, preguntas y responsabilidades compartidas. Sus capítulos reúnen miradas investigativas sobre la formación de niños, niñas y jóvenes en contextos educativos que demandan escucha, cuidado, participación y compromiso social.
La primera parte aborda la relación entre familia y escuela, el liderazgo transformacional del docente, la participación infantil como derecho y el papel de la literatura en la construcción del sí mismo. Allí se reconoce la importancia de abrir caminos de diálogo entre los actores educativos y de fortalecer experiencias que permitan a la infancia ser escuchada y comprendida.
La segunda parte amplía la reflexión hacia la educación secundaria, los campos formativos, las narrativas docentes de resiliencia en el Chocó y las estrategias pedagógicas para prevenir conductas delictivas en adolescentes. En conjunto, la obra ofrece un panorama sensible y crítico sobre los desafíos actuales de la educación, y propone comprender la enseñanza como una práctica capaz de transformar comunidades, saberes y proyectos de vida.
Capítulos
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El liderazgo transformacional del docente en la alianza familia-escuela
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Participación infantil, un derecho inaplazable. Concepciones y voces de los docentes
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Explorando el sí mismo a través de la literatura infantil
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La educación secundaria y el sentido epistémico de los campos formativos
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Narrativas docentes de resiliencia y compromiso social en el departamento del Chocó, Colombia
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Estrategias pedagógicas para la prevención de conductas delictivas en adolescentes
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