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- $:/state/toc/Contenido-2. Punto de partida-39605997
- $:/state/toc/Contenido-3. Apuesta interdisciplinar, comprensión multidimensional-39605997
- $:/state/toc/Contenido-4. A modo de cierre-39605997
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- $:/state/toc/Contenido/2. Punto de partida-2.1 Preparación temática-39605997
- $:/state/toc/Contenido/2. Punto de partida-2.2 Antecedentes-39605997
- $:/state/toc/Contenido/2. Punto de partida-2.3 Camino metodológico-39605997
- $:/state/toc/Contenido/2. Punto de partida-Antecedentes-39605997
- $:/state/toc/Contenido/2. Punto de partida-Camino metodológico-39605997
- $:/state/toc/Contenido/2. Punto de partida-Preparación temática-39605997
- $:/state/toc/Contenido/3. Apuesta interdisciplinar, comprensión multidimensional-3.1 Vínculos psicosociales y suicidio-39605997
- $:/state/toc/Contenido/3. Apuesta interdisciplinar, comprensión multidimensional-3.2 Espirieducación. Lo espíritu-religioso, un factor protector contra el suicidio-39605997
- $:/state/toc/Contenido/3. Apuesta interdisciplinar, comprensión multidimensional-3.3 Una mirada psicojurídica y socioeconómica del suicidio-39605997
- $:/state/toc/Contenido/3. Apuesta interdisciplinar, comprensión multidimensional-3.4 Comportamiento suicida y psicopatología-39605997
- $:/state/toc/Contenido/3. Apuesta interdisciplinar, comprensión multidimensional-3.5 Comportamiento suicida en el contexto escolar-39605997
- $:/state/toc/Contenido/3. Apuesta interdisciplinar, comprensión multidimensional-3.6 Los medios de información como factor protector en el suicidio-39605997
- $:/state/toc/Contenido/3. Apuesta interdisciplinar, comprensión multidimensional-3.7 El sistema de salud y el suicidio desde una atención humanizada-39605997
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- 0. Carátula
- 1. Presentación
- 2. Punto de partida
- 2.1 Preparación temática
- 2.1.1 La importancia de una educación humanizada
- 2.1.2 La obligatoria interdisciplinariedad
- 2.1.3 Construir sentido de vida
- 2.2 Antecedentes
- 2.2.1 Los factores psicosociales
- 2.2.2 Los aspectos espirituales
- 2.2.3 Los antecedentes psicopatológicos
- 2.2.4 La incidencia de los medios de comunicación
- 2.2.5 Y sobre las redes sociales
- 2.2.6 La intervención pública
- 2.3 Camino metodológico
- 2.3.1 Enfoque
- 2.3.2 Dinámica de trabajo
- 2.3.3 Acerca de los instrumentos
- 2.3.4 Análisis de la información
- 3. Apuesta interdisciplinar, comprensión multidimensional
- 3.1 Vínculos psicosociales y suicidio
- 3.1.1 Suicidio y multidimensionalidad
- 3.1.2 Suicidio y vínculos contemporáneos
- 3.1.3 El bienestar psicológico: una opción para la vida
- 3.1.4 Lo emocional subjetivo
- 3.1.5 La familia como posibilitadora de sentido
- 3.1.6 Lo sociocultural en contexto
- 3.1.7 Ahora sí, lo que se observó en campo
- 3.1.8 Intento suicida
- 3.2 Espirieducación. Lo espíritu-religioso, un factor protector contra el suicidio
- 3.2.1 Espirieducación, una propuesta integral e integradora
- 3.2.2 Cómo definir la espiritualidad y la religión
- 3.2.3 Hallazgos de la espirieducación
- 3.2.4. Un aporte a la teología pastoral para una comprensión integral del suicidio
- 3.2.4.1 Sobre las escrituras bíblicas
- 3.2.4.2 Tres principios bíblicos sobre el suicidio
- 3.3 Una mirada psicojurídica y socioeconómica del suicidio
- 3.3.1 Acercamiento psicojurídico del suicidio
- 3.3.2 Acercamiento socioeconómico del suicidio
- 3.3.2.1 Análisis del gasto de un suicidio
- 3.4 Comportamiento suicida y psicopatología
- 3.4.1 Qué se observó en campo
- 3.4.1.1 Los trastornos del estado de ánimo
- 3.4.1.2 Consumo de sustancias
- 3.4.1.3 Los trastornos psicóticos
- 3.5 Comportamiento suicida en el contexto escolar
- 3.5.1 Qué se observó en campo
- 3.5.2 Análisis cualitativo
- 3.5.2.1 Promoción de la convivencia y del bienestar de la población educativa'
- 3.5.2.2 Prevención de factores de riesgo asociados al comportamiento suicida
- 3.5.2.3 Atención del comportamiento suicida
- 3.5.2.4 Seguimiento del comportamiento suicida
- 3.5.3 Análisis de datos cuantitativos
- 3.6 Los medios de información como factor protector en el suicidio
- 3.6.1 Lo que deben saber los comunicadores
- 3.6.2 Los medios y las mediaciones
- 3.6.3 Una agenda más ciudadana
- 3.6.4 Lo que se observó en campo
- 3.6.4.1 Volver a la pirámide invertida
- 3.6.4.2 Los medios como factor protector
- 3.6.4.3 Educar y prevenir en el hecho
- 3.7 El sistema de salud y el suicidio desde una atención humanizada
- 3.7.1 Y porqué el suicidio desde la salud pública
- 3.7.2 La atención integral del comportamiento suicida
- 3.7.3 Atención humanizada (educación para la vida)
- 3.7.4 Psicoeducación
- 3.7.5 El suicidio, la problemática olvidada de la atención en Colombia
- 3.7.6 Y el contexto de la investigación
- 3.7.7 Sobre lo que se ha identificado en los municipios
- 3.7.8 Normatividad sobre el tema
- 4. A modo de cierre
- 4.1 Conclusiones
- 4.2 Recomendaciones
- 5. Referencias
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- Autores
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- Catalogación
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- Contenido
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- Información de los autores
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- Nota editorial
- Pie de imprenta
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